Gestión de equipamientos de educación ambiental

La Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN) propuso, en 1970, la siguiente definición de Educación Ambiental:
“Es el proceso de reconocer valores y aclarar conceptos para crear habilidades y actitudes necesarias, tendientes a comprender y apreciar la relación mutua entre el hombre, su cultura y el medio biofísico circundante. La EA también incluye la práctica de tomar decisiones y formular un código de comportamiento respecto a cuestiones que conciernen a la calidad ambiental.”

Por lo tanto, la educación ambiental es un “proceso continuo en el cual los individuos y la colectividad toman conciencia de su medio y adquieren los valores, las competencias y la voluntad para hacerlos capaces de actuar en la resolución de los problemas actuales y futuros del medio ambiente.”
De acuerdo con estos conceptos básicos, este curso se ha diseñado para potenciar la formación medioambiental en la faceta de la gestión de equipamientos.
DESTINATARIOS.
– Profesionales que vayan a asumir la responsabilidad de un sistema de gestión ambiental.
– Responsables de medio ambiente que quieran afianzar las bases necesarias para la planificación y seguimiento de la gestión en el campo medioambiental.
– Personas interesadas en adquirir una formación que puedan desarrollar en un futuro.
OBJETIVOS.
Objetivo general:
– Promover las buenas prácticas ambientales en la gestión de los equipamientos de educación ambiental.

Objetivos específicos:

– Analizar y clasificar los principales problemas ambientales que padecen las ciudades y pueblos.

– Conseguir una concienciación de los problemas ambientales urbanos.

– Identificar y evaluar soluciones alternativas para los problemas ambientales propios y nuevas aptitudes que se traduzcan en comportamientos que conserven y mejoren el entorno natural y sus recursos en lugar de degradarlos.

– Formar a los alumnos en el manejo de las técnicas de educación y comunicación necesarias para que induzcan a crear ciudadanos participativos y comprometidos con la protección ambiental y el desarrollo sostenible.

– Conocer los diferentes recursos y fuentes de información especializada en medio ambiente y las nuevas formas de acceso a los mismos según la legislación.

– Mostrar las nuevas herramientas existentes para facilitar la gestión de la información y documentación ambiental.

– Dar pautas para el diseño de programas y proyectos de Educación Ambiental.

– Organizar actividades.

– Describir el funcionamiento y gestión de los centros de educación ambiental, como de las aulas de medio ambiente, centros de interpretación y documentación.

– Enseñar a elaborar información sobre las rutas ambientales del entorno.

CONTENIDO / TEMARIO.

MÓDULO I.

INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL MEDIO URBANO Y EN EL MEDIO RURAL.

Tema 1. Programas de educación ambiental en el medio urbano.

Tema 2. Programas de educación ambiental en el medio rural.

Tema 3. Mejoras en el entorno natural y sus recursos.

MÓDULO II.

FUENTES DE INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN EN EDUCACIÓN AMBIENTAL.

Tema 4. Fuentes de información ambiental.

Tema 5. Importancia de la información en la conservación del medio ambiente.

Tema 6. Internet como fuente de difusión de información ambiental.

Tema 7. Gestión documental: técnicas y herramientas.

MÓDULO III.

PROGRAMAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL: OBJETIVOS, PROCESOS Y ESTRATEGIAS.

Tema 8. Cómo elaborar un programa de actividades ambientales para los centros educativos.

MÓDULO IV.

EQUIPAMIENTOS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL: CENTROS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL, AULAS DE MEDIO AMBIENTE, CENTROS DE INTERPRETACIÓN, CENTROS DE DOCUMENTACIÓN Y OTROS.

Tema 9. Funcionamiento y gestión de los centros de educación ambiental.

Tema 10. Funcionamiento y gestión de las aulas de medio ambiente.

Tema 11. Funcionamiento y gestión de los centros de interpretación.

Tema 12. Funcionamiento y gestión de centros de documentación.

Puedes descargarte el programa oficial del curso en Gestión de equipamientos de educación ambiental

 

Al finalizar el curso, y una vez superados los exámenes, el alumno obtiene:

– Certificación de CENPROEX con las calificaciones obtenidas y con el número de horas lectivas y de prácticas realizadas, así como el Diploma correspondiente.

– Ambos documentos, certificado y diploma, vendrán acreditados por ACFIDEMA (Asociación de Centros de Formación para la Investigación y Desarrollo de las Energías Alternativas y Fomento de la Protección del Medio Ambiente), por la que concede a CENPROEX la calificación de entidad reconocida para impartir enseñanzas profesionales sobre energías alternativas y el medio ambiente.

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